今天是第32個(gè)國(guó)際殘疾人日 記者帶你了解三個(gè)不平凡的故事
來(lái)源： 江南都市報(bào) | 日期： 2023年12月01日 | 制作： 江南小編 | 新聞熱線： 0791-86849110
文/圖 江南都市報(bào)全媒體記者趙瓊、實(shí)習(xí)生楊欣
今天是第32個(gè)國(guó)際殘疾人日。江南都市報(bào)全媒體記者采訪了三名在不同領(lǐng)域逆風(fēng)追夢(mèng)的人，他們用熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)不凡人生。他們用夢(mèng)想點(diǎn)燃希望和熱情，催發(fā)拼搏的勇氣和毅力。在追夢(mèng)的路上，他們用堅(jiān)持不懈澆灌出幸福的花。
帶動(dòng)殘友學(xué)非遺技藝
南昌市殘疾人非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“非遺傳習(xí)中心”）坐落在繩金塔歷史文化街區(qū)內(nèi)。2022年5月，該非遺傳習(xí)中心正式成立，專(zhuān)業(yè)從事殘疾人非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝的傳習(xí)、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)、銷(xiāo)售。
吳壽國(guó)是這家非遺傳習(xí)中心的負(fù)責(zé)人，也是殘疾人免費(fèi)學(xué)藝項(xiàng)目的發(fā)起人。非遺傳習(xí)中心里陳設(shè)著各種非遺手工作品，木雕、瓷板繡、宣紙繡、繩編工藝品……這些作品正是出自非遺傳習(xí)中心的殘友學(xué)員之手。
11月28日，非遺傳習(xí)中心聚集著4名殘疾學(xué)員。他們有的制作百變翻花，有的正在學(xué)宣紙繡，有的正在完成瓷板繡……吳壽國(guó)坐在輪椅上，為記者介紹這些非遺工藝。據(jù)了解，非遺傳習(xí)中心目前已經(jīng)安置12名殘障人士就業(yè)，不僅是學(xué)習(xí)交流的地方，也成為他們另外一個(gè)“家”。
“學(xué)習(xí)瓷板繡不難的，就是需要你用心投入進(jìn)去。”今年53歲的樊阿姨是非遺傳習(xí)中心學(xué)員之一，也是目前非遺傳習(xí)中心唯一學(xué)習(xí)瓷板繡的學(xué)員。去年5月，樊阿姨通過(guò)南昌市殘聯(lián)了解到傳習(xí)中心，便開(kāi)啟了學(xué)習(xí)之旅，“當(dāng)我的作品賣(mài)出去的時(shí)候，我很開(kāi)心，也說(shuō)明別人對(duì)我作品的認(rèn)可。”談及學(xué)習(xí)非遺對(duì)自己生活的改變，樊阿姨說(shuō)，“相比同齡人可能已經(jīng)坐在家里，現(xiàn)在的我還掌握一門(mén)技術(shù)，并且還有一定的收入，已經(jīng)很不錯(cuò)了。”為何選擇開(kāi)辦非遺傳習(xí)中心？
此前，吳壽國(guó)作為南昌市殘疾人書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、西湖區(qū)肢殘協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，曾組建“陽(yáng)光之家”，專(zhuān)門(mén)針對(duì)殘障人士培訓(xùn)書(shū)畫(huà)，豐富他們的文化生活。一次偶然的機(jī)會(huì)，吳壽國(guó)結(jié)識(shí)了江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“南昌宣紙刺繡”代表性傳承人顧玉純，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)宣紙繡的想法，如今68歲的吳壽國(guó)已經(jīng)學(xué)習(xí)宣紙繡6年。作為非遺項(xiàng)目的宣紙繡不僅有著極高的藝術(shù)價(jià)值，也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益。吳壽國(guó)想：是不是可以帶動(dòng)更多殘友來(lái)學(xué)習(xí)非遺技藝？
“只要有人想來(lái)學(xué)，我們就免費(fèi)培訓(xùn)。”學(xué)習(xí)宣紙繡的過(guò)程并不容易，有人堅(jiān)持有人離開(kāi)，吳壽國(guó)正在尋找更多適合殘障人士學(xué)習(xí)的非遺項(xiàng)目，“現(xiàn)在瓷板繡、麻繩手工編織、百變翻花等都是我們近期開(kāi)發(fā)的新項(xiàng)目。”吳壽國(guó)說(shuō)。
無(wú)聲咖啡傳遞熱愛(ài)
11月30日，在南昌市紅谷灘區(qū)鳳凰家園社區(qū)，咖啡師周高泉一邊讓市民免費(fèi)品鑒其制作的咖啡，一邊傳播咖啡文化。“這個(gè)咖啡是怎么做的？”“可以免費(fèi)品嘗！”對(duì)于平時(shí)并不怎么喝咖啡的市民來(lái)說(shuō)，喝咖啡給了他們一次新鮮的體驗(yàn)。
“80后”周高泉是南昌“心研手語(yǔ)咖啡”的主理人，常出現(xiàn)在南昌各大音樂(lè)節(jié)、演唱會(huì)、市集活動(dòng)上。一輛移動(dòng)車(chē)、一套咖啡沖泡設(shè)備，是他主要的“家當(dāng)”。不仔細(xì)注意，很難發(fā)現(xiàn)周高泉其實(shí)戴著助聽(tīng)器，因?yàn)橄忍煨月?tīng)力障礙，周高泉更習(xí)慣通過(guò)嘴型辨別他人的話語(yǔ)。
2022年，周高泉通過(guò)短視頻了解到西安一家手語(yǔ)咖啡正在免費(fèi)招募?xì)堈先耸繉W(xué)員。這則招募讓他心動(dòng)。隨后，周高泉便趕往西安學(xué)習(xí)了咖啡制作、咖啡知識(shí)及開(kāi)店經(jīng)營(yíng)等系列課程。在周高泉看來(lái)，對(duì)于聽(tīng)障人士而言，無(wú)聲咖啡的形式也為聽(tīng)障人士打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，一個(gè)人也可以經(jīng)營(yíng)一家小店。
回來(lái)后，周高泉便開(kāi)啟了擺攤創(chuàng)業(yè)之旅，打開(kāi)車(chē)子后備箱，帶上咖啡機(jī)，便是一家移動(dòng)的咖啡攤。在“市集熱”的帶動(dòng)下，周高泉通常會(huì)現(xiàn)身?yè)嶂莸纳虉?chǎng)、夜市。身邊殘友聽(tīng)說(shuō)了他創(chuàng)業(yè)擺攤的故事，找到周高泉想要學(xué)習(xí)，他也來(lái)者不拒。“平時(shí)他們都比較內(nèi)向，學(xué)習(xí)做咖啡后他們用手語(yǔ)或者寫(xiě)字板和別人交流。”周高泉說(shuō)。
在成為咖啡師的道路上，周高泉愈發(fā)感覺(jué)，要向更多優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)。今年6月，周高泉參加2023年全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽暨第七屆全國(guó)殘疾人職業(yè)技能大賽，他成為場(chǎng)上唯一報(bào)名“咖啡沖調(diào)”項(xiàng)目的江西選手。面對(duì)全國(guó)90多名選手，參加這場(chǎng)比賽也堅(jiān)定了他繼續(xù)做咖啡的決心。“這些參賽選手有來(lái)自上海的星巴克手語(yǔ)咖啡師，也有來(lái)自云南的優(yōu)秀拉花師，我覺(jué)得江西也可以有。”
關(guān)于未來(lái)，周高泉說(shuō)：“現(xiàn)在最想在南昌擁有一家線下門(mén)店，同時(shí)希望帶領(lǐng)更多殘障人士學(xué)習(xí)做咖啡。做咖啡既可以是一種興趣愛(ài)好，也可以成為一份工作。”目前，周高泉正在聯(lián)合紅谷灘區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)籌備無(wú)聲咖啡培訓(xùn)事宜，想讓更多的人了解和體驗(yàn)咖啡文化，走上咖啡就業(yè)道路。
在黑白琴鍵上追“光”
在芭蕾舞蹈教室，學(xué)生們正在進(jìn)行芭蕾舞蹈基訓(xùn)。美妙的琴聲從鄭丹怡指尖瀉出，這是她每天的工作內(nèi)容之一。
“90后”鄭丹怡是江西省中山舞蹈中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的一名鋼琴教師，從小患有先天性角膜白斑，讓她僅有微弱的視力。鄭丹怡11歲開(kāi)始接觸鋼琴，憑借著對(duì)鋼琴的熱愛(ài)，她一路與音樂(lè)同行。
“鋼琴是我人生很重要的組成部分。”從興趣愛(ài)好到專(zhuān)業(yè)再到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，鋼琴與鄭丹怡的人生息息相關(guān)。視障人士如何學(xué)鋼琴？這個(gè)看似困難的問(wèn)題總能找到解決辦法。“看不見(jiàn)就靠聽(tīng)來(lái)辨別，了解譜子中音符的音高和節(jié)奏；碰錯(cuò)音就多練，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。”鄭丹怡說(shuō)。
18歲之前，對(duì)鄭丹怡來(lái)說(shuō)，讀大學(xué)其實(shí)是一件很遙遠(yuǎn)的事情。在盲校里，鄭丹怡學(xué)會(huì)了針灸推拿。2007年，鄭丹怡決定參加高考，她克服重重困難，自學(xué)全部普通高中課程。2010年，她以?xún)?yōu)異成績(jī)考入北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
4年的大學(xué)生活為鄭丹怡打開(kāi)了新世界，除了在鋼琴專(zhuān)業(yè)水平上的提高，她體驗(yàn)到了更加豐富多彩的人生。畢業(yè)之后，鄭丹怡回到南昌創(chuàng)業(yè)，做一名鋼琴調(diào)音師。在身邊朋友及老師的幫助下，她賺到了第一桶金，調(diào)律市場(chǎng)也逐漸打開(kāi)。在機(jī)緣巧合下，鄭丹怡到江西省中山舞蹈中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校調(diào)音，成為一名鋼琴教師。
從調(diào)律師到教師，職業(yè)的轉(zhuǎn)變給鄭丹怡帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。“舞蹈是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，鋼琴則是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)”，雖然一直學(xué)習(xí)鋼琴，但是對(duì)從沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈的鄭丹怡來(lái)說(shuō)，舞蹈幾乎是一片空白。因此，關(guān)于舞蹈的一切她都得從零開(kāi)始學(xué)。無(wú)法看見(jiàn)舞蹈的動(dòng)作，就要很清楚舞蹈術(shù)語(yǔ)的含義，特別是芭蕾舞，所有的術(shù)語(yǔ)都是法語(yǔ)，她必須快速熟悉才能跟上課堂節(jié)奏。
成為教師后，鄭丹怡見(jiàn)證了一屆又一屆學(xué)生的成長(zhǎng)。“我很慶幸沒(méi)有放棄鋼琴，現(xiàn)在我可以用所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫助更多的人。”
編輯：周章云
審核：郭寧
編委：陳明華